图为曾旭平老师在指导学生参观校园文化长廊

    她从一名普通的小学老师，成长为一名优秀的青年教师；她凭着对教育事业的执着追求，20年如一日，爱生如子，甘为人梯；她在教书育人中磨砺人生，在平凡的岗位上奉献青春。她，就是全国优秀教师、隆回县高平镇中心小学校长曾旭平。

    “她对学生无私奉献，爱心书写人生”

    1990年6月，曾旭平以优异的成绩从武冈师范毕业，她放弃了留在县城任教的机会，主动请缨前往隆回县最偏远的罗洪乡孟公中心小学任教。简陋、贫穷的环境和山区孩子那一双双求知若渴的眼睛，深深地震撼着曾旭平的心灵。在教学工作中，曾旭平始终抱着一颗热爱关心学生的心。她常说：“一个不热爱学生、不热爱自己教育事业的人，永远不会成为孩子们的良师益友。”她从生活上悉心照料学生，学习上严格要求学生，以自己积极主动的情感打动学生、感染学生、熏陶学生。她先后资助过20多名学生完成学业，所任教的班级没有一名学生因为贫困而辍学。

    时间之页翻到1992年，当时曾旭平在隆回县罗洪乡孟公小学任教，班上有一位叫曾桂艳的学生，每天都背着一个背篓上学。细心的她发现这一情况后，踏着弯曲的山路来到小桂艳家里时，才知道小桂艳的妈妈已经过世了，父亲卧病在床，家里是一贫如洗，弟弟因为没有钱交学费7岁了还没上学。懂事的小桂艳每天放学后背着篓子扯猪草，回家后还要照顾弟弟。看到这一切，曾旭平一把将小桂艳搂在怀里，掏出了身上仅有的52元钱。回到学校后，曾旭平发动全校师生为小桂艳捐款，她自己利用课余时间去附近的一个工地担鹅卵石，帮助小桂艳姐弟俩完成学业。袁冬玲在自己的日记里写道：“我从小就没有妈妈，是曾老师给了我们无私的母爱，她比我们的妈妈还亲。”

    在曾旭平眼里，班上的学生没有“差生”，只有差异。她积极引导每一个学生发挥自己的兴趣和特长。1997年下学期，班上转来一位叫聂志龙的新同学，由于基础差跟不上班，自己失去了学习的信心和兴趣，上课不专心，经常不交作业。曾旭平发现这一情况后，并没有责备他，而是与他交心谈心， 并利用休息时间给他补课，在上课时鼓励他回答问题，增强他学习的信心。功夫不负有心人，在曾旭平的帮助下，聂志龙成为了班上的学习积极分子，2001年，他以优异的成绩考上了初中。

     “她对教学不断探索，创新激发活力”

    对教学，曾旭平有一种不解的情结。用她自己的话说，教学是她的根，学生是她的基。怀着对教学事业的执着追求，她在语文教学中不断地探索和攀登，形成了自己独特的教学思想和风格，获得了丰硕的教学成果。

    教学是一门实实在在的学问，也是一门充满智慧的艺术。每当谈起教学，曾旭平说的最多的是“智慧”、“拼博”和“创新”。她坚持因材施教，分类指导，结合学生实际，做到教学有目标，心中有学生，胸中有教法。曾旭平坚持不懈地探索新途径，教中研、研中改。创立了“趣、实、活、新”的教学风格，她严格要求学生，从学生实际出发，积极启发学生思维，教学形式灵活多样。她所任教班级的语文成绩突出，多次受到市县教研室的表彰。每期开学的时候，总有不少家长指名要把学生安排到曾旭平任教的班级。

    曾旭平深深地明白，“要给学生一滴水，教师必须有一桶水”。 20年来，她勤于学习，善于钻研，长期坚持订阅多种教育教学期刊，时刻关注教研教改动态，学习教育教学前沿理念和先进经验；她积极参加教师继续教育和专业培训，在省级骨干教师培训和省小学骨干校长高级研修班进修期间，图书馆丰富的藏书，学者教授精彩的讲座，名师名校经验交流，这一切让曾旭平如饥似渴。培训期间，她书籍借了一摞又一摞，笔记做了一本又一本。曾旭平还积极开展教学科研，2001-2002年她与彭忠学等老师开展的“关于中小学教育职称评审、考核晋级工作的评价研究” 的课题研究，获全省二等奖；2005年她主持“未成年人思想道德教育”的课题研究，牵头编写校本教材《中小学生社会公德“三字歌”》和校歌。曾旭平注意在实践中总结教学经验，摸索教学规律，探讨教改新路，所写教研、教学论文多篇获市、县一等奖，所撰《齐抓共管培育祖国后代，同步合拍奠基民族未来》获全国第八届中小学和中职学校思想道德建设优秀成果奖，个人获全国青年教师科研创新奖。《当前农村开展校本研训的难点与对策》在湖南省第七期骨干校长高级研修班交流并获省二等奖。

    曾旭平注重创新教学方法，注重关心年轻教师的成长，她积极开展新老教师结对子、听课评课活动，经常在学校组织教改观摩课，指导他们解决教学疑难，改进教学方法。她提出的“集体备课制”、“推门听课制”，集思广益，不但提升了教学质量，而且加强了教师之间的交流。2000年，学校分来一位非师范类学校毕业的教师，由于缺乏教学经验和技巧，总不能把握好教材和课堂，曾旭平便主动与她结成帮扶对子，主动教她备课上课，经常给她听课、上示范课。在她的辅导下，这位老师很快成长为学校教学骨干。

        “她对事业执着追求，奉献彰显师德”

    “师德的最高境界就是奉献”，曾旭平一直在追求这种境界。2004年，德才兼备的曾旭平调任隆回县高平镇中心小学校长。曾旭平没有把它当成一种荣誉，她只是感觉自己肩上教书育人的责任更重了。

    “一个好校长，就是一所好学校”。上任伊始，曾旭平通过走访教师和多方征求意见，确立了“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针。当时的镇中心小学，仅有2栋教学楼，教学用房严重不足，硬件建设明显滞后。曾旭平牢牢把握教育改革和实施教育现代化工程的机遇，一方面积极向上级争取资金，另一方面压缩开支，把每一分钱都用改善办学条件上。在曾旭平和学校一班人的努力下，学校新建了篮球、排球、羽毛球和乒乓球等体育场地，增加了电脑室、音乐室、图书室、阅览室、卫生室和多媒体电教室，添置了校园广播系统、师生办公学习桌椅等教学设施设备，完成校区的美化、绿化、硬化建设。学校还成功争取到台塑集团捐建明德小学，建成建筑面积2105㎡的教学楼和餐饮楼，有力地改善了学校的办学条件，学校面貌焕然一新。目前，学校图书馆藏书达到17828册，教学班级由2004年的12个发展到22个，在校学生由648人增加到1117人。

    未成年人是祖国的希望和未来。曾旭平十分注重加强和改进学校的未成年人思想道德建设工作。她提倡发挥校园文化育人功能，净化学生心灵。在县教育局的支持下，学校建设了长达20米的校园文化长廊，激励学生成长。曾旭平还在学校设立校园广播站、红领巾监督岗、义务巡查员，让学生参与校园管理，增强学生自我教育、自我管理、自我约束能力。为培养德智体美全面发展的学生，学校每周一举行升旗仪式，定期组织“庆六一”、“学雷锋”、春游等活动，开展作文、朗诵、演讲、速算、体操、跳绳、排球等竞赛活动，让学生发展兴趣爱好，发挥个性特长，陶冶学生情操，锤炼学生品格。在曾旭平的倡导下，学校还成立了爱心基金社，近年来共募集资金2万多元，资助学校的30多位贫困学生顺利完成学业。

    二十载春秋，是一曲不懈追求的歌，是一幅无私奉献的画。曾旭平挥洒一路汗水，落满一地欢笑，她的青春在奉献中闪耀光芒。近年来，她10多次被评为 “优秀班主任”、 “优秀教师”、“优秀共产党员”， 先后荣获“全国优秀教师”、 “湖南省语文骨干教师”、 “邵阳市优秀乡村教师”等荣誉称号。

  图为曾旭平老师在给学生认真上课