“尊敬的老师，请你加入隆回九中科技制作交流群。”近段，这条短消息在隆回九中教师QQ里盛传。许多时间紧任务重的高三教师都纷纷加入，这是该校教科室号召教师利用文化来“美容”的一个实例。

       多年来，隆回九中注重加强校园文化建设，为教师学习创造适宜的氛围；加强书香校园建设，让师生与书共舞。今年，该校6层高的“求真楼”的完工和交付使用，使该校图书室、阅览室文化建设进一步加强。

       该校建立了教师学习与专业发展成长档案，内容有教师个人学习计划、发展规划、师德评价、教学常规、公开课、论文发表、教科研、继续教育、荣誉称号等内容，这些内容基本上涵盖了教师学习与专业成长的足迹。教师随时记录有关内容，见证自己的专业成长历程。学校校本研究中心定期组织教师进行专业档案评比，促进教师间相互了解，共同提高。学校也借此档案了解教师队伍的优势和不足，发现教师在教育教学中产生的经验，及时进行推广。

       学校还通过课题招标，使人人都有机会成为学习研究者。该校通过建立的教师公用邮箱以及部分教师自己的教育博客，发表教师的作品，享用教学公共资源。

       为了激励教师文化美容的积极性，该校每期产生“研修之星”、“师德标兵”、“年度感动学校人物”，极大地调动了教师“文化美容”的热情。