中国隆回网4月13日 (通讯员陈远志)   魏源故里，绿水潆回。高洲神泉，遐迩闻名。国家级贫困乡镇隆回金石桥镇，已深深地镶嵌着一位教坛“挑山工”的闪光足迹，他用壮美的师魂在平凡岗位上演绎着无悔的精彩人生。他在贫困山区辛勤耕耘了28年，从教师到班主任，从教导主任到副校长，从普通中学校长到中心学校副校长，一步一个脚印，用爱心和责任，用汗水和智慧，全方面地展示了一个山区教育工作者的人生丰采。人们亲切地赞誉他为山乡教育园地里的“挑山工”。他是全国中小学思德教育先进个人、全国校园文化先进个人、市县优秀教师、湖南省隆回县金石桥镇中心校副校长卢智卉。

     爱生情怀铸就闪光师魂

    “我将深情地爱着我的学生，深情地爱着三尺讲台，深情地爱着教育事业。”1980年7月，初为人师的卢智卉把它工工整整地誊写在日记本扉页上，从此，“用爱心撒播希望，用真诚对待学生。”便成了他无言的承诺。为了让每一个学生都能愉快地学习，健康地成长，卢智卉用爱心和责任为他们撑起了一片希望的蓝天。罗小华清楚地记得，在他父亲去世、母亲下岗、自己面临失学的困难时刻，是卢老师慷慨解囊为他垫付学费，然后多方奔走求援，为其解决后顾之忧，直到顺利完成高中学业。孤儿刘美，自幼父母双亡，年迈的奶奶在乡邻的接济和亲戚的帮助下，艰难地送她念完小学后再也无力供她继续学习，是卢老师多次到他家里，帮她解决实际困难。从此，卢老师又多了一个“孩子”。卢老师的举动深深感染了一大批有同情心 的人，与卢老师整整生活了两个学期的刘美终于被一位好心人收养，有了一个安定的新家。已毕业于湖南中医药大学的罗小梅，最初分到卢老师班上时，学习大大滞后于其它同学，而且失去了学习的兴趣和勇气。卢老师发现她是一个生长在不幸家庭中的孩子：父母体弱多病，生活仅靠亲戚、邻居的周济。不幸的家庭遭遇使她幼儿的心灵承受着难言的重创。一种强烈的责任感促使卢老师下定决心，必须用“心药”医治好她心灵的创伤。平日里卢老师利用课余时间跟她谈心;天冷了，提醒她加厚衣服；没钱买饭了，卢老师把口袋中的饭卡递到她手里；每期没钱交学费，卢老师总是在放假时再三叮嘱她，下学期开学一定要按时来校，学费由老师帮你想办法。三年来，卢老师给她贴了近2000元学费。一位女生，因为想家，天快黑时，竟一个人悄悄走了，而她家离学校有10余公里。望着漆黑的夜空，卢老师容不得多想，他立刻叫上一位老师一起骑车追了几公里，把学生追了回来。有人告诉他，恰好当夜有一伙小流氓在路上游逛，如果当时追赶不及时的话，后果不堪设想。一个个难忘的名字，一串串感人的故事，无不倾注了卢老师的满腔心血和片片真情。每年教师节，卢老师总能收到许多贺卡、书信以及鲜花。在一张署名为“感恩”的名信片上这样写着：离开你的日子，我常记起你，我的恩师、兄长、朋友。茫茫人海中，你是我的最敬、最亲、最爱……

    三尺讲台演绎精彩人生

    卢智卉无论是当教师还是担任校领导，他都坚持站在三尺讲台上。自1980年参加教育教学工作以来，他就一直担任英语教学，每年都是四个班的英语，本来四个班的英语备课、上课、批阅作业，再加上差生辅导、竞赛指导，已让他精疲力尽，但为了博采众家之长，他还要挤出时间听课，向同仁取经。为了提高自己的业务能力，他自费订阅了《中学生英语》、《英语教学》等10余种杂志，借助专业书籍，利用节假日刻苦钻研教材教法。因此，他的课堂教学越来越精彩，逐步形成了自己独特的教学方法，深受学生欢迎，满意率达95%以上。当班主任期间，他率先在班级实施千分制管理新模式，实施班干部竞选组阁制，强化了学生的团队协作精神，提高了学生的自律组织能力，创造了历年来巩固率100%、合格率100%的骄人业绩。班级班风优良，成绩出类拔萃，他的班级年年被评为县、镇优秀班集体。主持教导工作期间，他是学校晨起第一人。每天6时起床，不论严寒酷暑，从不间断。起床放广播，到各寝室查铺，督促学生做操。他时间观念特别强，电铃不响了，他会敲钟提示。教师外出开会、监考、阅卷，他都要用广播再三提醒。开学时刻，是他最忙碌的时候。学生应到人数、实到人数、每班未到名单，他都记录在册。有一学期，开学三天了，海拔1500余米、离校20余公里的冷溪山上还有20余名学生未到校。当时山上积雪未化，他带领几名老师，用了三天三夜，硬是把山上所有学生一一访遍。由于那里经济落后，学生学习积极性不高。有一个品学兼优、家庭经济特别困难的学生，老师轮番劝说，家长思想一直不通。他苦口婆心，反复解释说明，并从身上掏出三百元钱送到学生手上，才连夜把学生带下山来。这个学生后来考取了中南大学。他60余次深入冷溪山家访，先后为贫困生垫付学费8000余元。

    1992年9月，卢智卉受命于危难之时，被调到金石桥镇一所最偏僻的乡村中学担任校长。这所学校教学质量多年来一直不见起色，学生成绩位居全镇倒数第一，教师不安心工作。上任伊始，卢智卉在教师会上坦言：当老师，不仅要有过硬的业务能力，更要有热爱三尺讲台的情怀，不要今天想走，明天想调，山区教师要时刻想着山里孩子的未来。他对学校进行了大刀阔斧的改革，深化人事制度， 严格落实岗位责任制，制订和完善教师管理制度，充分调动广大教师的积极性，身先士卒，勇挑重担，每年兼任班主任，还担任四个班的英语教学工作。虽然管理工作十分繁忙，但他每周下班带课10节以上，每学期听课50余节，发现问题严肃指出并及时纠正，不定期抽查教师的教学常规工作，对不规范的备课和作业批改限期改正；实行教师福利与教学业绩挂钩，奖罚分明；授课教师实行聘任制，能者上，庸者下，教学质量实行问责制。教师们人人奋起，教学质量突飞猛进，在县、乡镇统考中，各年级一举甩掉了落后面貌，并奇迹般地进入全镇教学质量先进行列，同时改写了该校10余年来没考取中专生的历史，在当地引起巨大反响。

    繁重的工作之余，卢智卉还带头撰写论文，将教育教学经验和心得上升为理论，并组织全校教师相互交流，取长补短，使教师整体教育教学水平稳步提高。多年来，他共有60余篇论文在教育教学杂志上发表。在他的带动和影响下，学校的教研教改氛围空前浓厚，有30余位教师在各类教学比武中获奖，该校的教研教改成为该镇中小学一道靓丽的风景，并作为经验推介。

    卢智卉从科任教师、班主任、仪管员、教导主任到副校长、校长，每一步都走得坚定而扎实，每个工作都干得很精彩，他所走过的是一条锲而不舍的实干家之路、奉献者之路。一份耕耘，一份收获。他先后2次被评为市优秀教师，7次被评为县先进工作者，4次获县立功嘉奖，8次被评为县、镇师德标兵，5次被评为镇优秀党员。面对一本本证书，一张张奖状，他没有陶醉，只是把荣誉当作人生旅途的起跑线和加油站。他说，教书育人是我一生的追求。我要在三尺讲台上，演绎出更加精彩的人生。

    平凡岗位谱写教育篇章

    卢智卉在平凡岗位上，始终恪守着“工作实、思想新、办事公、待人诚、为官廉”。他的最大优点是：“公正无私，平易近人。”他从不为自己争荣誉或利益。一次，一位老教师由于评先进落选而产生情绪，卢智卉三番五次登门，耐心听取老教师倾诉，详细分析和解释原因，终于使这位老教师又心情舒畅地投入到教学当中。他四次将已评给他的“优”给了即将晋级的中老年教师。他赢得了各级领导和山区教师的信赖和支持，用自己的言行影响着每一个教师，调动了他们的积极性。

    卢智卉把“不计个人得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，终生从教的献身精神”作为自己一生的座右铭。1995年至今，他被提拔到中心校担任人事专干、教学专干、副校长等职，干一行，爱一行。他着眼全局，致力于全镇教育教学工作的整体推进，积极打造和谐校园。1998年他和中心校班子成员对各校管理涣散、质量滑坡的状况，建章立制，严明纪律。针对所管辖学校领导班子、教师制定出科学的管理办法并严格实施。首先，打造精干学校领导团队。通过建立校级领导议事规程、工作目标责任制、考核监督述职制、学习考察制，使领导班子成为了执行政策的带头班子、艰苦奋斗的实干班子、真心干事的服务班子、锐意进取的创新班子。其次，打造教师“人格高地”。他着手从职业操守、教师规范和专业素质等方面，引领教师全面发展。要求每位教师具备“对事业忠心、对业务精心，对工作实心，对同事诚心，对学生爱心”的“五心”，树立“责任、服务、发展、效率、质量”的“五意识”，实施“学习、反思、交流、研究、创新”的“五行动”，最终达到“师德师风高品位、教学技能高水平、科研能力高档次、教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究”的“三高六会”。同时通过制度约束、评价规范、竞争促进、自我修养、榜样激励机制和外学内培、专家讲学、集体备课、全员听课、师徒结对等方式，推行教学案、限时练、周诊断、月反思等教改举措，大大激发了广大教师的工作热情和创造力，促进了全镇教学质量的大幅度提升。全镇毕业会考成绩连续10年进入全县十强，学生升学率一年一个新台阶。

    10余年来，卢智卉在全镇范围内大规模地开展课题研究，将诗联教学作为学校特色教育纳入常规教学，每周开设一节课，在全镇成立了诗联教学课题研究小组，在校园掀起了一股学习中国传统文化热潮，使中国楹联、诗词教学重回课堂。同时在全镇开展未成年人思想道德教育、青少年科技创新教育、赏识教育、闪光教育。卢智卉和中心校全体同仁、励精图治，与时俱进，狠抓教学常规、综治、安全、课改等工作，卓有成效，相继进入市、县先进行列。特别是在青少年科技创新教育、教研成果和加强未成年人思想道德建设方面，取得了令人瞩目的成绩。他撰写的《学校德育工作如何在“实”字上下功夫》在全国中小学思想道德建设优秀成果展评中被评为一等奖。金石桥镇青少年科技创新教育共有27个项目获市一等奖，18个项目获省一、二、三等奖，其中6个项目获国家级一、二等奖，洞下小学和中心校被评为省、市、县创新教育先进单位，特别是《农村中小学在劳动技术教育中开展科技活动培养学生创新素质》课题获湖南省首届基础教育成果一等奖，还被评为全国第三届教育科学成果三等奖，金石桥镇中心校是全国唯一一个农村中小学获奖单位。

    卢智卉非常注重未成年人思想道德建设，金石桥镇100余篇思德论文在省、市、国家级获奖，中心校集体成果《贫困山区中小学思想道德建设研究》获全国小公民思德成果一等奖，该中心校被评为“全国小公民思德教育建设先进单位”、“全国艺术教育十佳单位”、“全国校园文化建设先进单位”。卢智卉同时被评为全国中小学思德教育先进个人、全国校园文化先进工作者。

    “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”多年风雨沧桑，卢智卉像一位负重的“挑山工”执着地行走在崎岖不平的山道上，但他依然心性不变。他始终站在山乡教育这一块圣洁的精神高地上，守望着自己的理想，守望着万千学子们甜美的梦想，谱写着一曲平凡而激昂的乐章。