隆回县万和实验学校紧紧围绕县教育局提出的“全面均衡、优质精品、人本和谐”实践主题，以“五提升五促进”为活动载体，扎实开展学习实践活动，成效显著。

     一是提升环境品味，促进和谐发展。该校以创建省花园式校园为契机，狠抓校园环境建设，本着“让每一面墙壁说话、让每一个空间育人”的思想，该校在花坛边、绿地里、围栏中，处处悬挂精巧别致的警句板、格言板；在校园橱窗里设置教师的风采、教育成果展示、学校活动展示等内容，展示学校教研、德育、艺术、科技等成果；在教学楼的走廊墙壁上展示出自师生之手的艺术作品。经过精心雕琢的校园环境，处处都发挥了“桃李不言，下自成蹊”的教育作用，学校变成了“美丽花园，温馨家园，学习乐园”。

     二是提升书香品味，促进文化发展。该校坚持“以知识与关爱引导人生”的办学理念，以“求真，求实，求新，求美”的办学风格，全力打造“书香校园”。一是开展“阵阵书香伴我行”活动，将《中华传统美德故事》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《唐诗》、《宋词》等作为校本教材，利用午间的课外活动，组织开展“经典诵读”活动，利用学校广播播放古诗词歌曲，营造书香氛围，掀起了学生诵读中华经典的热潮。二是开展“沐浴书香”系列教研活动。组织开展“书香课堂”教学竞赛、“书香课堂”论坛以及“书香致远”的优质课展示等活动。探索出了以课堂教学为主体，课外阅读和校外实践为两翼的新的教育模式，师生的人文素养不断提高，教育教学质量全面提升，形成了积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围。

     三是提升名师品味，促进科研发展。该校采取“压担子、搭台子、引路子”的办法，对教师进行了有计划、有步骤、多渠道、全方位的培训。制定培养名师的总体规划，健全教研机制，奏响教研“三步曲”，开展好“学、研、赛”活动，组织教师参加省、市、县教育教学改革实验和科学研究。通过讲示范课、研讨培训、接受外校教师观摩、到乡镇学校支教、参加各级竞赛、参与教育科学研究等一系列活动的开展，教师逐渐从“经验型”向“科研型”转变，一批思想道德、教育教学、教改科研等综合素质一流的名优教师脱颖而出。学校的亲情教育课题研究成果获得省未成人思想道德建设工作创新案例奖。教师的上百篇教学经验论文在省市县刊物上发表获奖。

     四是提升德育品味，促进人文发展。该校坚持以人为本的核心理念，在广大教职员工中大力弘扬“三为三让”思想，即“为了一切学生，让社会满意；一切为了学生，让家长放心；为了学生一切，让学生成才”。扎扎实实对广大学生进行四项教育，即养成教育、感恩教育、理想教育和亲情教育。  在学生转化教育方面，该校以“亲情教育”作为工作切入点，践行“引导多一点，强制少一点；关爱多一点，批评少一点”的原则，重点做好“二规范一到位”的工作，即规范学生仪表，规范早操、课间操，卫生打扫及时到位。在学生管理教育方面，实行全封闭式管理与正副班主任双重管理，要求其他任课教师积极参与到班级管理中来，既管教又管学，既做良师又做益友。此外该校健康教育室和心理咨询室为学生提供心理与生理减压服务，让学生“放下包袱，开动机器”。让学生在“愉悦、自由、轻松”的情境中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的优秀道德品质。近几年，该校共拯救“网瘾少年”300多人；争做好人好事10000多（人）次，学生拾金不昧折币达20000元之巨。

     五是提升艺术品味，促进特色发展。该校将艺术教育工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校组建了声乐、舞蹈、电子琴、鼓号、美术、书法、国画、科技制作、手工制作等兴趣特长班，要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。同时组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。在学校浓厚的艺术教育氛围中，学生们都能尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。目前，该校学生艺术科技作品获国家、省、市、县级奖近百件，2009年，刘逸林、伍习莲两位同学设计的自控式挂衣护理板获得湖南省第三十届青少年科技创新大赛一等奖，并代表湖南省参加全国青少年科技创新大赛获得一等奖。同年高考，学校应届特长专业考生成绩也有了历史性的突破，音、体、美、播音等专业一本、二本上线人数达2６人。